Ը-ի ուղղագրությունը

• Ընկեր, ընթերցել, ընթանալ, ընտրել բառերով կամ նրանց արմատներով 2-ական բառ կազմիր:

ընկեր-դասընկեր, ընկերություն, ընկերուհի, գործընկեր, խաղընկեր, ընկերասեր, ընկերական

ընթերցել-ընթերցարան, ընթերցանություն, անընթեռնելի

ընթանալ-ընթացիկ, ընթացք, արագընթաց, դանդաղընթաց, ընթանալ, սրընթաց

ընտրել-ընտրություն, ընտրական, հակընտիր, նորընտիր

• Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր ը տառը: Բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր քեզ անծանոթ բառերը:

Հյուրընկալ, անակնկալ, անընկալելի, ակնբախ-Աչքի խփող, աչքի զարնող՝ ընկնող, ակնհայտ, բացահայտ:, ձկնկիթ, սրընթաց, ճեպընթաց-Արագ ընթացող՝ սլացող:, ինքնըստինքյան-Ինքնին, իր Էությամբ:, կորնթարդ-Կլոր և ուռուցիկ ձև ունեցող, գմբեթաձև, գմբեթարդ:, մթնկա, հատընտիր, գույնզգույն, անստորագիր, հետզհետե- Հաջորդաբար, իրար ետևից:, ակնդետ- Աչքերը մի կողմ դարձրած դիտելով:, խոչընդոտ, անընդմեջ, ակնթարթ, մակընթացություն- Օվկիանոսի կամ ծովի մակերևույթի պարբերական բարձրացումը:, մթնշաղ-Մութնուլույս, արշալույսի կամ վերջալույսի աղջամուղջ:, ազգընտիր, վայրընթաց, զուգընթաց:

Լրացրու բաց թողած տառերը:

Աշուն է, զովաշունչ ու պայծառ մի ոսկեփայլ աշուն, ինչպիսին լինում է Արարատյան դաշտում: Ողկույզներով ծանրաբեռնված խաղողի այգիները փայլփլում են խայտաբղետ գույներով: Ծիրանագույն դեղձը, բուրումնավետ սերկևիլը ժպտում են իրենց երփներանգ սաղարթների գրկում: Ամենից գեղեցիկը թերևս արծաթազօծ փշատենին է՝ թավշապատ տերևներով, յուրօրինակ պտղով: Նրանց խիտ շարքերը ձգվում են ընդարձակ այգիների երկայնքով, ասֆալտապատ ճանապարհների եզրերով:

Самая умная вещь

Прочитайте сказку «Самая умная вещь«

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына. Однажды он сказал: – Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон. Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал: – Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб. Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал: – Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля. Младший сын вынул из кармана свечку и зажёг её. – Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь, – сказал он. – Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон. – Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Задание 1.

• Сколько сыновей было у мудрого царя?

3 сына

• Что сказал царь сыновьям?

Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон.

• Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший?

старший-хлебом

средний-землёй

младший-свет знания

• Кто из сыновей стал царём? Почему?

Младший стал царём потому что он хотел что бы все были умными.

Задание 2. Прочитайте пословицы. Попробуйте объяснить их значение. Какая из них подходит как заглавие к этой сказке.

• Сколько голов, столько умов.-Каждым голове есть ум.
• Умный всегда любит учиться. -Не кто не может быть всезнайка.
• У умной головы сто рук.-Все слушается умному.
• Ученье – свет, неученье – тьма.-Ученьем – добьёшься успеха , неученьем не добьёшься нечего.
• Умный без денег богат.-Умный богат знаниями.

Задание 3. Из данных слов составь предложения. Задание выполнить в тетради.

отправились, дорогу, Сыновья, в

сын, из, Старший, кармана, горсть, вынул, зерна

Средний, из, сын, вынул, горсть, кармана, земли

сын, свечку, Младший, кармана, из, вынул

Сыновья отправились в дорогу.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна.

Средний сын вынул из кармана горсть земли.

Младший сын вынул из кармана свечку.

10(баллов)

,,В лесу,,

Сего́дня Ко́ля и Ве́ра це́лый день гуля́ли в лесу́. В лес де́ти ходи́ли не одни́, а с па́пой. Па́па обеща́л показа́ть ребя́там лесны́х жи́телей: ма́леньких бы́стрых бе́лок и колю́чих еже́й. Но никого́, кро́ме муравьёв и пёстрых ба́бочек, Ко́ля и Ве́ра в лесу́ не уви́дели. – Где же все зве́ри и пти́цы? – спроси́л Ко́ля. – Почему́ в лесу́ никого́ нет? – запла́кала Ве́ра.
– Не плачь, Ве́ра, все зве́ри и пти́цы здесь. Они́ ря́дом. Но вы бе́гаете и гро́мко кричи́те, поэ́тому никого́ не ви́дите. Дава́йте ся́дем на поля́нке и немно́жко помолчи́м. Де́ти тихо́нько се́ли на траву́ и сра́зу заме́тили ря́дом семью́ еже́й. А на высо́кой ёлке па́па показа́л де́тям бе́лочек, кото́рые собира́ли ши́шки. Па́па сказа́л, что ещё бе́лки о́чень лю́бят грибы́ и я́годы. – Я слы́шу кузне́чиков, – ти́хо сказа́л Ко́ля. – А я слы́шу, как стучи́т дя́тел, – прошепта́ла Ве́ра. – Пра́вильно, дя́тлов мы обы́чно слы́шим, но не ви́дим, так же, как куку́шек и соро́к, – сказа́л па́па.
Пото́м де́ти заме́тили то́неньких голубы́х стреко́з и хоте́ли их лови́ть, но па́па предложи́л никого́ не лови́ть, а собра́ть для ма́мы и ба́бушки цветы́: колоко́льчики, васильки́ и рома́шки. Ко́ля и Ве́ра сде́лали краси́вые буке́ты, послу́шали лесны́х птиц и пошли́ домо́й.

1.1.   Каких насекомых увидели дети, как только пришли в лес?

Пёстрых бабочек и жуков.

Голубых стрекоз и муравьёв.

Муравьёв и бабочек.

1.2.   Кого дети увидели в лесу, когда присели на траву?

Ежей и белок.

Сороку и дятла.

Белку и кузнечиков.

1.3.   Кого услышали дети, когда перестали бегать и кричать?

Дятла и кузнечиков.

Кукушку и дятла.

Сороку и белку.

1.4.   Кого дети хотели ловить?

Пёстрых бабочек.

Ежей.

Голубых стрекоз.

1.5.

 Из каких цветов Коля и Вера сделали букеты?

Из белых, голубых и синих цветов.

Из красных и белых цветов.

Из синих, голубых и красных цветов.

,,В лесу,,